w-przedszkolu.pl

Pięciolatek to żywioł przekonany o swoich niesamowitych możliwościach, pragnący wszem i wobec udowadniać to na okrągło. W przedszkolu czuje się już dorosły: zaczyna pracę z książką- to przecież jak w szkole!


Efektem pracy dziecka będzie zespól nabytych - we wcześniejszych latach - umiejętności.


Dotyczy to zarówno jego pracy na tzw. zajęciach organizowanych, czyli zajęciach prowadzonych przez nauczyciela, polegających na pracy intelektualnej i twórczej, jak i samodzielnym ubieraniem, wiązaniem butów, itp., poszukiwaniem źródeł wiedzy, np. zainteresowanie słowem pisanym (preferencje czytelnicze, np. lubi, żeby mu czytać określoną literaturę),a także umiejętności współdziałania z rówieśnikami, czyli podejmowanie wspólnej, zgodnej zabawy.

Edukacja:

w tym zakresie nabywają umiejętności:

Rozpoznawania liter drukowanych, rozpoznawania cyfr 1 - 10
Odczytywanie prostych wyrazów, dziecko czyta lub rozpoznaje wyrazy w kontekście jakiegoś zdania pojedynczego.
Wypowiadania się pełnymi zdaniami, rozpoznawania swoich wizytówek, tj karteczek z napisem swojego imienia oraz rozpoznawania wizytówek kolegów,
Nazywania podstawowych figur geometrycznych, przyporządkowania elementów do zbioru.
Określania wielkości i stosunków wielkościowych: np. mały- mniejszy - najmniejszy; większy niż...., mniejszy niż..... .
Rozpoznawania cech charakterystycznych dla pór roku, np. wiosną przylatują ptaki z ciepłych krajów.
Dokonują analizy i syntezy słuchowej: sylabizują, głoskują, czyli przygotowują swoje ośrodki w mózgu odpowiedzialne za umiejętności czytania.
Znają kolory podstawowe (czerwony, żółty, zielony, niebieski) i pochodne np. (jasnoniebieski, różowy).
Określają stosunki przestrzenne, np. książka na półce, pod...., obok...., za...., przed....
Znają swoje dane: adres, nazwisko, miasto, kraj.

Samodzielność:

Samodzielne sznurowanie butów, samodzielne zapinanie i rozpinanie swojej garderoby,
wieszanie i składanie jej. Samodzielne i umiejętne mycie zębów, rąk. Porządkowanie swojego miejsca pracy i zabawy, pomaganie kolegom i koleżankom w tych czynnościach.
Dbanie o estetykę swojego wyglądu oraz nabywanie odpowiedzialności za estetykę miejsca, w którym przebywa.
W przedszkolu dziecko poznaje różne smaki, czasami inne niż w domowych posiłkach.
Maluchy, często w domu nie mają szans nabierać właściwych nawyków żywieniowych.
Widać to gdy komentują: „moja mama nie daje mi tego do jedzenia”.

Przestrzeganie norm:

Dzieci w tym wieku uczą się panowania nad swoim głosem, gdyż potrafią już uświadamiać sobie negatywne skutki hałasu, są w stanie dostosować swoje zachowanie do potrzeb innych. Powinno się przyzwyczajać dzieci do zachowań odpowiedzialnych, tj. przestrzegania zawieranych umów oraz do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo własne i innych.
Powinny pamiętać też o zasłanianiu ust w trakcie kaszlu, kichania.
Opanowują też własne emocje i przestrzegają norm regulujących współżycie w grupie rówieśniczej: zgodnie współdziałają w zabawie, próbują samodzielnie rozwiązywać konflikty zgodnie z przyjętymi normami, orientują się w przyjętych normach, szanują prawa innych dzieci, wyczekują na swoją kolej, słuchają mówiących osób bez przerywania, szybko reagują na wezwania nauczyciela.
Przystosowują się do życia w społeczności, czyli podejmowania działań, których się od nich oczekuje - m.in. zjadanie posiłków w całości, wykonywania poleceń nauczyciela, brania udziału w zajęciach grupy jako takiej, przełamywania własnych zachcianek, a równocześnie komunikatywne zgłaszanie swoich potrzeb, przełamywania zachowań egoistycznych, a podejmowania zachowań w stronę dostrzegania potrzeb innych.
Dobrze, gdy na terenie przedszkola są hodowle zwierząt, którymi mogą opiekować się dzieci. Opieka nad zwierzętami daje dzieciom szansę na ich prawidłowy rozwój emocjonalny, uczy odpowiedzialności i empatii, uwrażliwia i kształtuje uczucia wyższe.

Dojrzałość społeczna:

Poprzez wszelkie naturalne sytuacje, dzieci uczą się być życzliwymi i uczynnymi, często będą miały stwarzane sytuacje, w których powinny wykazać się koleżeństwem, prawdomównością i opiekuńczością.
W związku z tym dzieci oglądają widowiska i słuchają utworów literackich, które mają
budować ich system wartości i kształtować cechy charakteru.

Więzi z rodziną:

Wychowanie w przedszkolu, to również kształtowanie więzi uczuciowych z rodziną. Dzieci już coraz dokładniej rozumieją własną rolę w rodzinie , dlatego ważne jest , aby i rodzice uświadamiali ją dziecku.
Dzieci powinny podejmować w środowisku rodzinnym różne obowiązki na swoją miarę: czyszczenie swoich butów, sprzątanie zabawek, ścieranie kurzu z mebli, zmywanie niewielkiej ilości naczyń, wkładanie do zmywarki.
Powinny brać udział w planowaniu i organizowaniu uroczystości rodzinnych.



Oczywiście nie zawarłam tutaj wszystkich sfer, które dziecko rozwija podczas edukacji
przedszkolnej. Ale wniosek nasuwa się sam: sukces nasz i naszego dziecka w przedszkolu, to zespół , a właściwie duet: dom - przedszkole.
Dom podejmuje fachowe wychowanie, a przedszkole, to teren na profesjonalną edukację.
Ale to duet zazębiający się, przenikający i uzupełniający. Podejmij aktywną współpracę
z przedszkolem, zadawaj pytania, konkretyzuj oczekiwania i zaangażuj się w działania,
które będę stwarzały grunt pod dialog.



Małgorzata Kucharska